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如何激发学生的学习兴趣

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    培养浓厚的兴趣可以让学生在轻松自由的氛围中学习、求知,这样学生们收效大。因此我们可以这样说,兴趣是求知的前提,是学习的巨大原动力,在政治课教学中起着非常重要的作用。如果学生对政治学习产生了兴趣,那么他就会积极主动地学习;反之,则启而不发、学而不进,很难达到预期的效果。因此,激发兴趣,对提高政治课教学质量尤其重要。怎样激发学生学习政治课的兴趣呢?
        一、搞好课前预习,明确学习目的;培养学习动机,激发学习兴趣。
        “凡事预则立,不预则废”,可见学生学习兴趣的产生与课前预习是紧密相联的。而学生课前预习的效果怎样与教师的严格要求、具体指导分不开,这就需要教师根据新课程标准的要求指导学生。在学生做课前准备时可以提供必要的预习提纲,学生则通过预习并查找与本课相关联的内容,对教材有一个比较完整的了解,能找出本课的重点、难点、疑点。这样学习目的明确了,兴趣随之产生了,学习的热情也高涨了
        二、巧设导语,引发学生兴趣,这是激起求知欲和学习兴趣的源泉。
        “良好的开端是成功的一半”。好的开头是让课堂活跃起来的前奏,它影响着一堂课的成败,教师应注重新课导言的艺术性和科学性,要针对学生实际和教学内容,善于利用情境教学法,创设各种教学情境,渲染气氛,引起学生的情感共鸣,把学生的注意力集中起来,引发学习兴趣,激发求知欲,使学生想听下去、急于听下去,这样才能充分调动学生的主观能动性,使之进入最佳状态。    
        三、巧妙设疑,培养思维,激发兴趣。 
        “学起于思,思起于疑”,学、思、疑是密切相关、辩证统一的。设疑是调动学生学习兴趣的重要手段,也是启发式教学的核心,能够激发学生的求知欲,培养学生的兴趣。为了设疑,教师可以根据教材内容的不同,联系生活,设置一些精巧别致的小问题,做到层层深入、环环相扣,引导学生讨论。在讨论中教师除了注意培养和提高学生的知识、能力,使学生的知识、能力及思想得到升华和发展外,师生间可以互相诘难答题、互相启发补充,形成师生间双向的智慧交流,迸发出创造的火花,从而形成教学相长的氛围。
        四、建立平等和谐的师生关系,是教学成功的关键。
        教育是心灵的艺术,应该体现出民主与平等的现代意识。学生对政治课的兴趣与积极性的高低,常依赖于对教师的情感。由此可见,高尚纯洁的爱是师生心灵的通道,是启发学生心扉的钥匙,是引导学生前进的路标。教师除了要有人格魅力外,在教学中,要以一颗火热的心爱护学生,真诚地对待学生。对学生要一视同仁,才能赢得学生的信赖。在生活上关心他们,在学习上帮助他们,在课堂上注重多表扬少批评,经常走到他们中间,找他们谈心,参加他们的活动,为他们服务,这样才能成为他们的知心朋友。尤其是对学习困难的学生更应多给他们关爱,多找出其闪光点,培养他们的自信心。只有这样,建立了平等和谐的师生关系,学生才会亲其师、信其道、学其知,对学习产生兴趣。
        五、巧设课堂结尾,激起学生兴趣。
        所谓小结就是对一堂课所讲的知识的总结概括,如何进行总结是一堂课的关键。古人在谈到行文时说:“起句如爆竹,骤响易彻;结句如撞钟,清音有余。”可见,小结的语言要巧妙,要有激情,师生之间应产生共鸣;小结语言精练,能使学生容易掌握重点、抓住中心,可得到意想不到的效果;同时小结要带有悬念,让学生乐于去探索、探究,起到耐人寻味、课虽断而思不断、言虽尽而意无穷的作用,为下一节课作好铺垫,进一步激发其学习的兴趣。 

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